Nuestro mundo ha cambiado radicalmente en los últimos doscientos años. Nuestro sistema educativo no lo ha hecho. La base de nuestro sistema educativo occidental actual se diseñó para una época muy diferente, una que se adaptaba a la Revolución Industrial naciente y se movía de una sociedad agrícola. Esta sociedad pasó de una mayoría de personas trabajando en granjas a una economía basada en fábricas, con empleo agrupado en áreas urbanas. Se mudaron a ciudades más densas y comenzaron a trabajar por un salario, en lugar de producir ellos mismos lo que necesitaban.
Hoy nos encontramos en un mundo dramáticamente diferente, con nueva tecnología y nuevos desafíos. El cambio climático se cierne sobre todos nosotros, pronto remodelará nuestras costas y causará más destrucción en el camino. Las disrupciones macro y microeconómicas están causando incertidumbre para las personas en todo el mundo. Sin embargo, la mayoría de las personas ahora tienen acceso a conocimientos casi ilimitados con solo hacer clic en un botón, con tasas de penetración de teléfonos inteligentes que superan el 83 % a nivel mundial en 2021, aunque todavía existen grandes disparidades en el mundo en desarrollo. Pakistán, por ejemplo, tiene una tasa de penetración de teléfonos inteligentes de poco más del 24 %, y será más importante abordar este tipo de brechas digitales a medida que el mundo digital se convierta en un aspecto más crítico de la economía global. La IA y otras tecnologías están remodelando las formas en que aprendemos, colaboramos y trabajamos, mientras que la automatización reduce drásticamente los costos de producción y hace que cada vez más productos sean asequibles y abundantes.
Esto significa que el tipo de trabajo que necesitamos para avanzar al siguiente paso de nuestra evolución social ha cambiado drásticamente. A pesar de estos cambios dramáticos en nuestra sociedad, nuestros sistemas educativos se han mantenido en gran medida estáticos. La escuela tiende a organizarse en torno a una transferencia unidireccional de conocimientos del profesor al alumno. Más allá de los niveles elementales, hay aulas separadas para cada materia discreta. La instrucción a menudo se diseña con un enfoque único para todos, y los estudiantes se agrupan de manera casi uniforme según la edad, a pesar de las diferentes formas de aprendizaje, los diferentes niveles de habilidad y las diferentes necesidades educativas.
Un sistema educativo diseñado para la producción en masa
La economía ha cambiado de muchas maneras desde la Revolución Industrial, automatizando o haciendo obsoleto gran parte del trabajo repetitivo y reglamentado que empleaba a grandes masas de personas en el pasado, y esta tendencia se está acelerando. Los trabajos más repetitivos y orientados a procesos están siendo automatizados por software de IA o robótica, y en general esto es algo bueno. Al eliminar estas tareas, empoderamos a los seres humanos para que sean más humanos. No es que la IA haga todo por nosotros, pero puede convertirse en un gran aliado para la humanidad, como cualquier otra herramienta, mejorada por nuestro uso hábil y humanitario de ella.
Nuestra economía está cambiando a una que necesita más personas que sean creativas, emprendedoras, empáticas y colaborativas, personas que puedan definir y crear las soluciones que nos ayudarán a superar nuestros grandes desafíos como especie y acercarnos más. Con un mundo lleno de nuevos y complejos desafíos, la educación debe preparar a las personas para que sean adaptables y solucionadores creativos.
Establecimiento de objetivos de diseño ideales para el futuro de la educación
Empecemos con lo básico. ¿Qué es la educación? ¿Por qué tenerlo? Si tuviéramos que rediseñar de nuevo, ¿qué estaríamos tratando de lograr? El Dalai Lama tiene una opinión interesante: “El objetivo de la educación debe ser formar personas felices que conformen una sociedad pacífica. Requiere calidez de corazón y adoptar un enfoque amplio, holístico y con visión de futuro que permita a las personas hacer frente, pase lo que pase. Implica centrarse en el bien de la comunidad”. Esto replantea para qué sirve la educación, desde el objetivo anterior de capacitar a las personas para el empleo hasta una nueva comprensión de que la educación es para nutrir y hacer crecer a personas plenas, resilientes y compasivas. Esta visión describe la paz no solo como la ausencia de violencia, sino como la presencia de compasión y felicidad.
Otro aspecto importante a considerar es cómo podemos aprovechar todas las herramientas y el conocimiento a nuestra disposición para hacer que la educación sea más efectiva. Nuestro sistema educativo actual rara vez utiliza toda la tecnología disponible en la actualidad. Además, los teléfonos inteligentes, la IA y los análisis que se utilizan en la fabricación, las redes sociales, los recursos humanos y la medicina, pero que no se utilizan ampliamente para una de las industrias más importantes: la educación. Si tuviéramos que abordar la educación de las personas con el mismo nivel de sofisticación que los algoritmos de Facebook o Twitter que captan nuestra atención en sus plataformas, imagina lo que podríamos lograr. Con todo esto en mente, ¿cómo podríamos diseñar un sistema educativo ideal?
Diseño Objetivo 1: Humanístico y Holístico
Podemos diseñar un sistema educativo que ayude a las personas a sentirse realizadas y felices en sus vidas, no solo como trabajadores sino como personas completas. Eso incluye una carrera, incluye ser capaz de iniciar y llevar a cabo tareas, pero también incluye muchas otras habilidades más blandas como la comunicación, las relaciones y la autorrealización. Queremos dirigirnos a la persona en su totalidad y ayudarla a ser feliz, plena y exitosa, y saber lo que eso significa para ella.
Objetivo de diseño 2: Personalización de la educación
La educación debe abordar las necesidades y dinámicas específicas de los individuos. Cuando una clase está en sesión, aproximadamente la mitad de los estudiantes están al menos un poco aburridos, la mitad están algo perdidos y una pequeña fracción de ellos está recibiendo la educación que desean al nivel y la velocidad que necesitan. Esa es una tragedia para casi todos los involucrados. ¿Cómo personalizamos mejor la educación para satisfacer las necesidades de todos en la clase?
Una forma podría ser aprender de las actividades que ya están involucrando a las personas de manera muy efectiva: las redes sociales y los juegos. Los juegos, las interacciones y las tareas impulsados por IA podrían aprender y adaptarse al ritmo de cada estudiante, realizar un seguimiento de su progreso, comprender cómo responden y aprenden, y luego ajustar el proceso de aprendizaje para brindarles a los estudiantes un desafío continuo en el nivel correcto. En este mundo donde la tecnología quita algo de peso a los maestros, los seres humanos pueden tomar la iniciativa para hacer aquello en lo que son buenos los seres humanos. Los humanos son mucho mejores que la IA para colaborar y comunicarse, ayudándose unos a otros a entenderse a sí mismos y a su mundo, y descubriendo lo que quieren hacer en la vida.
Objetivo de diseño 3: Colaborar con el “mundo real”
¿Qué nos convierte en una especie exitosa? ¿Son nuestros pulgares oponibles, nuestras cajas de voz avanzadas, nuestros lóbulos frontales? Todos estos son muy útiles, pero nuestra especie no sería tan exitosa sin los demás. Los humanos somos una especie social y trabajadora que ha sobrevivido, avanzado y perseverado porque colaboramos. Las personas que colaboran bien tienen más éxito.
Considere esto: en lugar de trabajar exclusivamente en proyectos que son únicamente para crédito en clase, ¿qué pasaría si los estudiantes trabajaran juntos para resolver problemas del mundo real, creando proyectos que contribuyan a su currículum y puedan continuar más allá de la graduación? Los estudiantes pueden lanzar una nueva empresa, un servicio o un nuevo producto que se construye mientras están en la escuela secundaria, con la ayuda de los maestros y la comunidad empresarial circundante, y hacer la transición a la vida que sigue a la escuela al continuar construyendo el proyecto. De repente, esa barrera entre la escuela y la vida adulta comienza a desvanecerse, y no solo llevamos la escuela al resto del mundo, sino que también llevamos ese mundo a la escuela.
La educación autorrealizada contribuye a una sociedad autorrealizada
Finlandia es ampliamente reconocida como líder en educación, con un enfoque en la equidad y la excelencia, una mayor proporción de colaboración por clase, enfoque en la colaboración, capacitación en el mundo real y tiempo dedicado para que los maestros avancen en sus propios estudios. Finlandia también pasa a ser el país más feliz del mundo.
A pesar de que Finlandia no tiene pruebas estandarizadas, los maestros no asignan muchas tareas en comparación con sus pares occidentales y los estudiantes pasan solo veinte horas a la semana en la escuela en promedio, la mayoría de los niños finlandeses se gradúan con dominio de dos idiomas y obtienen puntajes superiores al promedio en matemáticas. , ciencias y lectura, y su estatus socioeconómico tiene un impacto menor que el promedio en el desempeño general. Quizás hay más que podemos aprender de su sociedad para convertirnos en una sociedad más feliz nosotros mismos.
Si queremos tener un futuro más feliz, necesitamos actualizar la educación para satisfacer tanto nuestras necesidades colectivas como las necesidades de cada individuo. Ahora que vivimos en un mundo de tecnología sofisticada que puede influir en cómo pensamos y quiénes somos, tal vez deberíamos preguntarnos "¿Quiénes queremos ser?" En lugar de nuestra visión anterior de nosotros mismos como "engranajes en una máquina", este enfoque holístico de la educación nos ayudará a sentar las bases para nutrir a las personas autorrealizadas y, por lo tanto, a una sociedad autorrealizada.
Un líder centrado en el impacto con experiencia global que trabaja con organizaciones de todo el mundo, desde Fortune 500 y gobiernos hasta nuevas empresas de Silicon Valley, Justin Bean aporta una perspectiva fresca y esperanzadora a un mundo en crisis. En su nuevo libro, ¿Qué podría salir bien? Diseñando nuestro futuro ideal para emerger de crisis continuas a un mundo próspero, Bean argumenta que a pesar de todo el pesimismo que escuchamos todos los días, nuestro mundo está en mucho mejor forma ahora que nunca antes en la historia humana. De hecho, ahora hay más oportunidades de tener un impacto positivo en nuestro mundo, personal, profesional y políticamente.
