Hubo un hilo común en muchos de los comentarios públicos realizados durante la reunión de la Junta Directiva del Distrito Escolar Independiente de Dallas (DISD) del jueves, ya que el distrito fue acusado repetidamente de ignorar las preocupaciones de los maestros y el personal que trabajan arduamente.
Más de una docena de miembros del sindicato de docentes Alliance-AFT se vistieron de rojo y se pusieron de pie en solidaridad con los diversos docentes que expresaron sus quejas ante la junta.
Muchas de las quejas se centraron en la retención de maestros y en cómo la administración supuestamente ha estado tratando a los maestros y al personal.
Andrew Kirk, maestro de estudios sociales en la Escuela Secundaria Sunset, dijo que los maestros y el personal deben ser tratados con dignidad y respeto.
“Nuestras escuelas se encuentran en medio de una crisis de moral, pero una que en gran medida fue evitable”, dijo Kirk. “Digo esto porque muchos de los problemas que nos afectan no solo comenzaron en el distrito, sino en la práctica de la educación en su conjunto”.
Como anteriormente reportaron in el expreso de dallas, el fenómeno de los maestros con baja moral que buscan salir de la profesión es en todo el estado, con bajos salarios y alto estrés que juegan factores importantes en la consideración de un individuo de dejar la enseñanza.
Kirk dijo que el sindicato Alliance-AFT ha estado planteando algunos de estos temas durante décadas.
“Los maestros se están derrumbando bajo una carga insostenible de mandatos y deberes, evaluaciones que producen pocos datos de valor educativo y una reglamentación que deshumaniza a los estudiantes y maestros por igual”, afirmó Kirk.
“Los enfermeros escolares y los consejeros cuyos ingresos reales disminuyeron el año pasado debido a la inflación buscan cada vez mejores opciones en otros lugares”, agregó.
Kirk también señaló que algunos miembros del personal bilingüe básicamente trabajaban como traductores además de sus deberes regulares sin pago adicional. Sugirió que deberían recibir un estipendio.
“Muchos maestros están asumiendo eso, y no hay compensación por ello”, dijo.
Otro maestro habló y afirmó que el profesor de química que originalmente la inspiró a convertirse en educadora nunca habría pasado las evaluaciones intensivas que los nuevos maestros deben pasar como parte de su capacitación.
“Me resulta difícil buscar el consejo de [los administradores] porque [sus] sugerencias son [poner] un montón de… secciones de rúbricas y mandatos del distrito que suenan como un zumbido en mi cabeza, no un diálogo auténtico sobre el arte de enseñar”, dijo. la profesora de matemáticas Rosie Kurtz.
“Estoy tratando de ser un gran maestro, pero el distrito no quiere ayudarme con eso. Quieren ponerme en una caja y darme un guión. Todo lo que hace es desmoralizar”, dijo.
Elizabeth Farris, quien habló en una reunión anterior de DISD cubierto by el expreso de dallas, también habló sobre algunas de las frustraciones que los maestros de DISD tenían con el distrito.
“En el momento en que comencemos a manejar a las personas como si fueran cosas, terminaremos sin personas y con muchas cosas”, dijo Farris, quien dijo que sentía que las personas que trabajaban en el distrito no estaban siendo tratadas como personas. “Como tal, estamos experimentando una escasez crítica de maestros”.
Farris dijo además que sentía que había una "cultura de desprecio" por los maestros y estudiantes en el distrito.
“Quiero enfatizar que tenemos muy buenas personas en nuestra oficina central”, dijo. “Son eclipsados por la mayoría de las personas que tienen estas preocupaciones para mantener el statu quo y, cito, 'proteger su cheque', cueste lo que cueste a los maestros y estudiantes en los campus”.
el expreso de dallas Se comunicó con DISD y preguntó sobre las acusaciones que estaban haciendo los maestros, pero no recibió respuesta de inmediato.
