Un fallo reciente de la Corte Suprema de Texas ha permitido una posible adquisición estatal del Distrito Escolar Independiente de Houston (HISD), y podría significar lo mismo para la propia Junta Directiva del Distrito Escolar Independiente de Dallas (DISD).
El tribunal levantado una orden judicial de un tribunal inferior contra la Agencia de Educación de Texas (TEA) el viernes pasado que le impedía nombrar gerentes para reemplazar a la Junta Directiva electa de HISD.
Grave alegatos de mala conducta y un largo historial de malos resultados estudiantiles pusieron a la junta escolar de HISD en la mira de los reguladores de las escuelas públicas de Texas, quienes concluyeron que el liderazgo del distrito no era apto para supervisar el distrito escolar más grande del estado.
TEA se movió por primera vez para hacerse cargo del distrito en 2019, pero HISD demandó y ganó una orden judicial que posteriormente fue reafirmado por un tribunal de apelaciones de Texas.
Sin embargo, la Corte Suprema de Texas anuló la decisión de la corte de apelaciones, alegando que la medida cautelar era inapropiada a la luz de una ley recién promulgada que brinda un camino más fácil para que el estado se haga cargo de los distritos disfuncionales o de bajo rendimiento.
“Cuando un distrito escolar no cumple con las expectativas estatales diseñadas para garantizar la educación eficaz de los escolares de Texas, el Código de Educación autoriza al Comisionado de la Agencia de Educación de Texas a ayudar a mejorar el desempeño del distrito”, se lee en la opinión de la corte.
El asunto ahora se remitirá al tribunal de primera instancia, que reevaluará la solicitud de HISD de una medida cautelar a la luz de la nueva ley.
La decisión de TEA de hacerse cargo de HISD se produce bajo el liderazgo del comisionado Mike Morath, quien se ha propuesto responsabilizar más a los miembros electos de la junta escolar por los resultados académicos.
“Es el liderazgo a nivel de distrito el que prepara el escenario para determinar si [las escuelas públicas] pueden tener éxito o no”, dijo Morath en 2016, hablando ante el Comité de Educación del Senado de Texas.
No está claro si TEA se moverá rápidamente para reemplazar a la Junta Directiva de HISD, ya que le dijo a The Texas Tribune que actualmente está revisando la opinión de la corte.
Aún así, las implicaciones del fallo van más allá de HISD y podrían afectar a distritos escolares con problemas similares como DISD.
Si bien HISD ha logrado algunas mejoras modestas en los resultados académicos en los últimos años, DISD ha mostrado una tendencia en la dirección opuesta, en particular con respecto a las tasas de graduación a tiempo, como anteriormente reportaron in El Expreso de Dallas.
El último informe de rendición de cuentas del distrito encontró que casi el 20% de su Clase de 2022 no se graduó en cuatro años. Además, solo el 41 % de los estudiantes de DISD obtuvieron calificaciones a nivel de grado en los exámenes STAAR del año pasado.
En contraste, HISD gestionado aumentar su tasa de graduación a tiempo hasta el 85.7 %, con un 43 % de sus estudiantes obteniendo calificaciones a nivel de grado en sus exámenes STAAR.
Además, en ambos distritos solo el 25 % de sus estudiantes obtuvo crédito por un curso de preparación para la universidad o obtuvo una puntuación igual o superior al estándar de preparación para la universidad en exámenes como el SAT y el ACT, muy por debajo del promedio estatal del 41 %.
TEA también consideró a 29 escuelas DISD como "No clasificadas", lo que significa que recibieron una puntuación escalada de menos de 70 sobre 100 para el año académico 2021-2022. Los puntajes de TEA toman en cuenta factores como las métricas de rendimiento de los estudiantes y si el campus ha mejorado su desempeño con respecto al año anterior.
Por su parte, HISD tuvo 17 escuelas “No Calificadas” el año académico pasado.
Morath ha criticado a la Junta Directiva del DISD durante años, expresando apoyo a las reformas que harían que la junta escolar fuera más receptiva y responsable ante las personas a las que se supone que debe servir y educar, incluso cuando era miembro del DISD antes de ser nombrado comisionado de TEA.
“No hay responsabilidad real hacia los niños para los miembros de la junta. Los fideicomisarios son responsables ante nosotros, los votantes. Pero un número tan pequeño de nosotros vota que [es] fácil que los intereses especiales de los adultos triunfen sobre la necesidad de mejorar los resultados para los niños”, dijo Morath.
Tanto HISD como DIDS se han vuelto demasiado grandes para sus pantalones.
El costo frente a la recompensa en la educación en Texas es patético.
Esto es lo que pasa cuando los demócratas manejan las cosas
¿Supongo que crees que el republicano puede hacerlo mejor? Terminaremos como la Cámara de Representantes de los Estados Unidos si no tenemos cuidado. El problema con el sistema educativo es que hay muchos traficantes de papel y no hay suficientes educadores calificados y comprometidos. Deje de enseñar para la prueba y enseñe los conjuntos de habilidades básicas. Lectura, Escritura y Matemáticas. lo que tenemos ahora es tres administradores mirando por encima del hombro del maestro. Si quieren enseñar, déjenlos salir del edificio de administración y ponerse de pie para publicar. Si un niño puede recibir una educación básica, el resto será fácil, no todos los estudiantes quieren asistir al collage, y eso está bien. De la forma en que van las cosas ahora nos dirigimos al infierno en una canasta de mano. Yo el estado quiere hacer algo administrar la bolsa seguir el dinero. “Stop The Waste” No se trata de los demócratas contra los republicanos, se trata del futuro de nuestros hijos.
Para la mayoría de los comentaristas en este foro, siempre se trata de Dems vs Repubs, "despertar" versus "no despertar". ¡Escuchen a los pregoneros derechistas del carnaval que piensan que mientras el electorado esté dividido y confundido, no se darán cuenta de qué Políticos se dedican al Servicio Público y cuáles están ebrios de poder y dinero! El resultado es que nadie está resolviendo los problemas que necesitan solución y todos sufrimos, incluidos nuestros hijos.
DISD está masivamente sobrefinanciado y dirigido por personas que no podrían administrar una tienda de conveniencia. Desperdician dinero por decenas de millones de dólares sin supervisión efectiva y roban tanto o más cada año. Apenas puedo esperar a que el estado se haga cargo y tal vez no desperdicien los $ 10 por mes que me veo obligado a dar.
Los líderes actuales en estos distritos están más interesados en adoctrinar a los niños en su agenda de "despertar" que en enseñarles lo básico.
Tienes el nombre correcto. No tienes idea de lo que significa Woke, algo que simplemente imitas de otro chiflado de derecha sin ideas sobre cómo mejorar las cosas.
Tal vez Mike Morath debería encontrar una manera de responsabilizar a todas esas escuelas chárter que consumen mucho dinero.
¿Por qué todos se apresuran a entregar la educación de nuestros hijos a los políticos? Es nuestro dinero, hagamos que los padres se involucren, sabemos lo que necesitan nuestros hijos, y no otro político lamiendo cabinas. El sistema actual en el que nos encontramos es la causa principal de los problemas actuales que estamos experimentando, como puntajes bajos en las pruebas, aumento de la deserción escolar, baja autoestima, alta tasa de uso de drogas, suicidio entre niños en edad escolar, etc. Austin.
Maravilloso que estés reportando esta verruga gigantesca en nuestra sociedad. Texas nunca, en mi larga vida, ha tenido el sistema escolar que produjo estudiantes estelares. Parece que aquellos estudiantes que lograron y se convirtieron en miembros dignos de la sociedad tuvieron que lograr esto por su propia voluntad, con padres que los apoyaron. No sé cuál es la solución, pero es posible que debamos recuperar una autoridad superior y salarios superiores para las administraciones y los maestros. Los cambios legales y la reforma de agravios para la protección de padres y estudiantes demasiado entusiastas permitirían a los maestros y administradores administrar sus negocios. (Las escuelas chárter están funcionando bastante bien en los EE. UU.). Diablos, si los estudiantes no quieren aprender, ¿por qué obligarlos? Asígnelos a una escuela militar, una escuela de formación profesional o déles un billete de ida a Afganistán. El aprendizaje solía ser un privilegio, así como un derecho. (Todavía lo es en muchos países donde he trabajado a lo largo de mi vida.) Debería ser un privilegio solo para aquellos que quieren aprender. No se debe permitir que el resto arrastre hacia abajo la barra.
Si a los maestros se les pagara más de $100,000 por año para enseñar y administrar sus propias aulas, los administradores tendrían la elección de la cosecha. He visto este trabajo en mis años de universidad y posgrado. Los profesores bien pagados solo tenían espacio para estar de pie en sus aulas. Los estudiantes aprendieron y no hubo problemas. Todavía estoy en contacto con algunos de esos profesores, más de 40 años después. ¿Qué tan gratificante es eso?
Mis padres eran ambos educadores. No permitieron la insubordinación o la interrupción en su salón de clases. Los estudiantes simplemente fueron eliminados si no querían aprender. Los administradores deben tener la autoridad para retirar a los niños que no comprendan el privilegio de aprendizaje.
La política NO tiene cabida en el sistema escolar. Aquí es donde los estudiantes deben ir para aprender lo académico y los hechos... y eso es TODO. Si se logra ese aprendizaje, emergerán lo suficientemente inteligentes como para decidir su propia política.
Sr. Morath, gracias. Creo que estás en el camino correcto.