Más de 100 empleados de Fort Worth ISD tuvieron que renunciar y volver a postularse para trabajar en el distrito luego de la primera fase de un plan de reorganización presentado por los líderes del distrito para apuntalar las finanzas del sistema escolar en medio de la disminución de la inscripción estudiantil.
Como anteriormente reportaron by el expreso de dallas, la superintendente Angélica Ramsey propuso medidas de ahorro de costos que verían la consolidación de varias responsabilidades administrativas y la eliminación de algunos despidos dentro de los departamentos Académico, Equidad y Excelencia, Innovación y Transformación, Liderazgo Escolar y Servicios de Apoyo Estudiantil.
El distrito informó a unos 111 empleados que debían renunciar, renunciar y jubilarse, o renunciar y volver a postularse para un puesto disponible en Fort Worth ISD, con la advertencia de que algunos puestos administrativos ya no existirían.
Se han eliminado puestos administrativos de nivel relativamente alto, lo que afecta a algunos ex directores, directores ejecutivos, diputados principales e incluso superintendentes adjuntos y adjuntos.
De los 111 empleados seleccionados por el distrito, todos menos cinco optó volver a solicitar un puesto en el distrito, según el Informe de Fort Worth.
En una declaración anterior a el expreso de dallas, Fort Worth ISD insistió en que la reorganización no afectaría el empleo de los maestros de base, sino que mejoraría la eficiencia.
“El cambio de programa será la primera fase en la transición del Distrito a un Centro de Servicio del Distrito para apoyar mejor a los estudiantes, las familias y los empleados... El cambio de programa creará una alineación de responsabilidad, comunicación y expectativas para el desempeño y apoyo de los estudiantes”, dijo el distrito.
La inscripción en las escuelas públicas de Texas ha disminuido en los últimos años, dejando a Fort Worth ISD y otros Sistemas escolares del norte de Texas con importantes déficits presupuestarios debido a que los fondos estatales para la educación están vinculados a la inscripción de estudiantes individuales.
Los grandes distritos como Fort Worth ISD y Dallas ISD, sistemas escolares que han luchado durante años para producir resultados estudiantiles de calidad, se enfrentan cada vez más a la competencia de las escuelas chárter y privadas que algunas familias encuentran más atractivas.
El año escolar pasado, ambos distritos anotó mal en los exámenes anuales STAAR, con solo el 41% de los estudiantes de Dallas ISD logrando obtener puntajes a nivel de grado. Por su parte, Fort Worth ISD registró un 32 % para la misma métrica, según la Agencia de Educación de Texas.
