Una estudiante de quinto grado de Fort Worth escribió y publicó recientemente su propio libro para niños sobre su experiencia de aprendizaje durante la pandemia de COVID-19.
Nashiy Price estaba en tercer grado cuando llegó la pandemia. El libro Aprendizaje virtual: mi experiencia con el aprendizaje virtual durante una pandemia cataloga su transición de la educación en persona en la Academia de Liderazgo en la Escuela Primaria John T. White al aprendizaje en el hogar.
La descripción afirma que la historia "es una aventura corta pero vibrante en un día en la vida de la experiencia escolar en línea de Nashiy".
El libro está ambientado en 2021 cuando "Nashiy estaba en tercer grado", lo que hace que "aprender virtualmente sea una exploración aún más electrizante".
El libro fue publicado el pasado mes de mayo. Al recibir su primera copia impresa, la niña de 10 años dijo NBC, “Fue tan lindo. Estaba mirando a través de las páginas. Estaba impresionado. Y estaba literalmente tan feliz”.
El libro está disponible en Amazon, Barnes and Noble, Target y Walmart.
Barnes and Noble describió el libro como "una aventura corta pero vibrante en un día en la vida de la experiencia escolar en línea de Nashiy".
El libro impreso de 26 páginas también incluye páginas para colorear interactivas.
El aprendizaje en línea, sin embargo, ha tenido resultados cuantitativos menos que estelares. A Brookings Un estudio publicado en enero encontró que las calificaciones y los puntajes de las pruebas de los estudiantes han disminuido significativamente desde la pandemia.
Su estudio comparó los puntajes de las pruebas de los estudiantes en los grados 3-8 en el otoño de 2019, el otoño de 2020 y el otoño de 2021. De 2019 a 2020, puntajes bajados tanto en lectura como en matemáticas con desviaciones estándar de 0.09-0.18 y 0.2-0.27, respectivamente.
Los promedios de rendimiento de los estudiantes continuaron caer al año siguiente, dando lugar a un fenómeno llamado “pérdida de aprendizaje."
Desde que las escuelas cerraron en respuesta a la pandemia de COVID-19, los ISD locales han luchado para garantizar que sus estudiantes cumplan con los estándares académicos.
Los estudiantes de quinto grado como Nashiy en Fort Worth ISD vieron sus puntajes STAAR que "alcanzaron el nivel de grado o superior" caer entre 2019 y 2021 tanto en lectura como en matemáticas, con descensos del 9% y 17%, respectivamente. Por su parte, a los alumnos de quinto grado de Dallas ISD no les fue mucho mejor, cronometrando descensos del 5% y 13% en esas categorías durante el mismo período de tiempo.
