Como miembro de la Junta Estatal de Educación (SBOE), Audrey Young representa a unos 1.7 millones de tejanos en el Distrito 8, que incluye los condados de Brazos, Grimes, partes de Harris, Houston, Montgomery, Polk, San Jacinto, Trinity y Walker. En junio estuvo entre los miembros de la junta que votaron a favor de vetar varias solicitudes de escuelas chárter.
Young, republicano, fue elegido para el SBOE en noviembre de 2020 y trabaja como director de servicios de apoyo estudiantil para el Distrito Escolar Independiente de Nacogdoches (NISD) en Nacogdoches, Texas. Su mandato finaliza el 1 de enero de 2023.
Young estuvo entre los 15 miembros de la SBOE que votaron en junio para rechazar cuatro de las siete solicitudes de escuelas chárter recomendadas por la Agencia de Educación de Texas (TEA).
“Cada solicitud llega a la SBOE como aprobada”, dijo Young. Expreso de Dallas. “Fueron vetados por la mayoría por varios motivos, incluidos, entre otros, los vínculos con el plan de estudios básico común”.
Los estándares estatales Common Core, que se lanzaron cuando Barack Obama era presidente de los Estados Unidos en 2009, fueron rechazados por el estado de Lone Star junto con los estados de Virginia, Alaska y Nebraska, según informes de los medios.
Arizona, Oklahoma, Indiana y Carolina del Sur también se retiraron posteriormente del plan de estudios.
“Mi voto para vetar se basó en la falta de una programación específicamente única o en la conexión con un conglomerado fuera del estado mal administrado”, dijo Young en una entrevista.
Una de las tres solicitudes que no fueron vetadas por la SBOE fue Thrive, una escuela de autismo de un solo propósito.
“Este es un programa único que propone satisfacer las necesidades educativas y funcionales muy específicas de los estudiantes con un diagnóstico educativo de autismo”, dijo Young.
Unos 5.3 millones de estudiantes asistieron a escuelas públicas en Texas durante el año escolar 2020-21, según datos de té, en comparación con 336,900 estudiantes que asisten a escuelas chárter, que representan el 6.1% de la población total de escuelas públicas en Texas.
“Las escuelas chárter son escuelas públicas”, dijo Young. “Las escuelas chárter existen en el estado de Texas para brindarles a los padres una opción educativa”.
Pero independientemente del número de padres y estudiantes que favorecen las escuelas chárter, Young afirma que la legislación limita su número en todo el estado.
“Su impacto está en los recursos de la comunidad y su capacidad para producir lo que prometen”, dijo.
Otra opción para los padres y estudiantes que no están satisfechos con su escuela pública designada es la educación en el hogar. De hecho, Texas lidera la nación en el número de familias que optan por la educación en el hogar.
Más de 150,000 familias en todo el estado están educando en el hogar a unos 350,000 niños, según la Texas Homeschool Coalition.
"La calidad es relativa a la comunidad, el aporte de las partes interesadas y el valor que se le da a su éxito", agregó Young. “Lo mismo se aplica tanto a la escuela tradicional como a las escuelas chárter”.
Mary Lowe, presidenta de la Condado de Tarrant capítulo de Mamás por la libertad se opone a las escuelas chárter porque no están disponibles para todos.
“Lo que sucede es que las escuelas chárter finalmente disminuyen la escuela pública del vecindario”, dijo. “Las familias de bajos ingresos son donde ves menos oportunidades, y no es una línea racial. Es una línea económica donde mamá y papá tienen que trabajar para llegar a fin de mes, especialmente ahora con lo que ha sucedido con el mercado inmobiliario. Las personas no pueden mudarse a otro lugar si quisieran, porque compraron su casa a un precio mucho más bajo que cualquier cosa que pudieran comprar en otro lugar”.
En lugar de aprobar más escuelas chárter, Lowe preferiría que el estado implementara una exención de impuestos para las familias que desean optar por no participar en el sistema de escuelas públicas.
“Creo que deberíamos otorgar exenciones de impuestos a los padres si son propietarios de viviendas”, dijo en una entrevista. “Si tienen exenciones de impuestos, pueden tomar ese dinero y colocar a sus hijos en una escuela que satisfaga las necesidades de sus hijos. Hay algunas buenas escuelas en el este de Dallas, y las escuelas magnet de Dallas ISD son excelentes escuelas. No están fallando, pero los padres necesitan la oportunidad de hacerlo. También hay escuelas privadas”.
Sin embargo, Lowe desaprueba la implementación de un sistema de vales escolares, que desvía dinero de los impuestos a la educación de las escuelas públicas en algunos estados y permite que los fondos se utilicen para pagar escuelas privadas o religiosas.
“Cada vez que el gobierno controla dónde puede enviar a su hijo a la escuela, eso no es una opción y si el dinero pasa por el gobierno y luego se devuelve en forma de cupón a una familia, la escuela todavía está controlada por el gobierno ," ella dijo.
Unas 1,872 escuelas privadas operan actualmente en todo el estado que atienden a unos 310,758 estudiantes anualmente, según Private School Review, y 115 están en Dallas.
“La libre empresa para las escuelas es lo mejor que puede pasar para mejorar la calidad de la educación”, dijo Lowe. el expreso de dallas. “Soy un fuerte defensor de la educación en el hogar. Están surgiendo muchas escuelas modulares y estas escuelas modulares de aprendizaje pueden tener de cinco a siete niños que están todos en segundo grado. Sus padres contratan a un maestro privado”.
Semana de elección de escuela informó que la escuela pod o microescolarización, que es una forma de privatizar la educación, se ha vuelto cada vez más popular desde el inicio de la pandemia el año pasado.
“Los hijos de padres que juntan sus recursos y contratan a un maestro privado están prosperando”, dijo Lowe. “No hay intimidación. Hay un número lo suficientemente pequeño de estudiantes que el maestro puede manejar las relaciones y fomentar relaciones positivas con cada niño. No hay mucho tiempo perdido”.
A nivel nacional, una encuesta de junio de 2021 encontró que el 37 % de los padres participan actualmente en un grupo de aprendizaje o buscan formar o unirse a algún tipo de grupo, según informes de los medios.
“Lucharé por cualquier cosa en este momento porque lo que tenemos no está funcionando”, agregó Lowe. “No está funcionando para nadie. Hay personas en Fort Worth que dicen que nuestros estudiantes negros obtienen lo que necesitan, pero no saben leer. Puede que se animen a pensar que las vidas de los negros importan, pero ¿de qué les servirá si tienen 25 años y no saben leer pero saben que sus vidas importan?”.
