Las escuelas de Texas están viendo mejoras después de quedarse atrás durante la pandemia de COVID-19, según el comisionado Mike Morath de la Agencia de Educación de Texas (TEA), la agencia estatal que supervisa la educación pública primaria y secundaria.
este martes, el Cámara Regional de Dallas acogió el 2022 Estado de la Educación Pública con un discurso de apertura pronunciado por Morath.
El comisionado dedicó gran parte de su discurso a explicar cómo las escuelas de Texas se están recuperando de la pandemia de COVID-19, que describió como “la mayor interrupción educativa en un siglo”.
“Y eso no es una hipérbole”, agregó. “Eso es demostrable con las matemáticas”.
Morath dijo que antes de la pandemia, la educación pública en Texas estaba mejorando continuamente, pero gran parte de esa mejora fue “aniquilada” por la pandemia.
“Debido a la pandemia, tenemos muchos más estudiantes por debajo del nivel de grado que nunca antes”, dijo.
Sin embargo, Morath afirmó que debido a que el estado invirtió $ 20 mil millones en educación y "participó todo" en el Plan Estratégico TEA, Texas ha visto “un nivel de aceleración más alto que nunca antes”.
Morath dijo que la educación es “fácilmente la prioridad número uno de la Legislatura de Texas” y que la priorización está “comenzando a generar resultados”.
Las escuelas han mejorado en gran medida a los estándares previos a la pandemia, según el comisionado.
“En el último año, vimos el mayor salto en el dominio de las matemáticas en la historia del estado, [y] el mayor salto en el dominio de la alfabetización en la historia del estado”, dijo. “Nos hemos recuperado en gran medida a los niveles previos a la pandemia en el nivel de alfabetización de nuestros estudiantes”.
En un “año normal”, el 32 % de los niños que se estaban quedando atrás en años anteriores comienzan a ponerse al día con el nivel de grado, según Morath. Este año, dijo, fue del 45%.
Sin embargo, a pesar de lo que el Comisionado Morath reporta como mejoras, los distritos de Texas, incluyendo Distrito escolar independiente de Dallas, todavía se están quedando atrás.
Según la dE TRATAMIENTOS de la prueba STAAR, solo el 41% de los estudiantes en Dallas ISD alcanzaron el nivel de grado en el año escolar 2021-22, en comparación con al 44% antes de la pandemia en 2019.
En Texas en general, el 48 % de los estudiantes alcanzaron el nivel de grado en el año 2021-22, en comparación con el 50 % en 2019.
Morath habló positivamente del sistema de calificación de responsabilidad y dijo: "Se ha demostrado que el uso de un sistema de responsabilidad por niveles en el estado de Texas... ayuda a los estudiantes a crecer académicamente".
general de Dallas ISD calificación de responsabilidad fue B en 2021-22, con un puntaje de 86/100, el mismo puntaje que recibió en 2018-2019, por lo que no muestra mejoría después de la pandemia.
Dallas ISD está viendo estas fallas a pesar de que su presupuesto aumentó en casi $400 millones en los últimos cuatro años, pasando de 1.8 millones de dólares en 2018-19 para 2.2 millones de dólares en 2021, 22.
