Los resultados iniciales de las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas, o STAAR, muestran que muchos estudiantes se desempeñaron por debajo de su nivel de grado en comparación con los puntajes previos a la pandemia.
Clint Bond, director ejecutivo de comunicaciones externas y de emergencia del Distrito Escolar Independiente de Fort Worth (FWISD), dijo al expreso de dallas que recientemente publicó los puntajes para el final del curso de la escuela secundaria y las pruebas de lectura y matemáticas de los grados quinto y octavo muestran un mayor número de estudiantes por debajo del nivel de grado en Texas y en FWISD debido al impacto académico de COVID.
“El rendimiento en las pruebas de la primavera de 2021 es significativamente más bajo que el rendimiento previo a la pandemia en la primavera de 2019”, dijo Bond al Expreso de Dallas.
Dijo que los resultados de la prueba STAAR para los grados tercero a octavo reflejan un rendimiento similar.
Para que los estudiantes vuelvan a encaminarse, Bond dijo que tienen más estudiantes trabajando en su rendimiento académico este verano de lo habitual.
“Hemos triplicado el número de estudiantes que participan en la sesión de verano en comparación con otros años”, dijo Bond.
El superintendente de escuelas de FWISD dijo que los resultados no fueron una sorpresa.
“Esto no fue inesperado”, dijo el superintendente Kent P. Scribner en un comunicado de prensa del distrito escolar. “Y estamos felices de tener esta oportunidad de compartir nuestros planes para seguir adelante. Ayudar a nuestros estudiantes con esta tarea no es insuperable y, de hecho, ha abierto la puerta a nuevas formas de hacer las cosas”.
El programa de verano se llama "Lanzamiento de verano" y está disponible para todos los estudiantes.
En promedio, unos 5,000 estudiantes asisten a la escuela de verano, pero este año hay 15,000 estudiantes en clase, dijo el distrito escolar en un comunicado de prensa.
El distrito escolar agregó que la gran mayoría de estos estudiantes asisten en persona.
“Reconocemos que los últimos 16 meses han sido extraordinariamente difíciles para nuestras familias, nuestros estudiantes, nuestros maestros y el personal”, dijo la Dra. Scribner. “Ahora tenemos la oportunidad de responder a estos datos con iniciativas y soluciones para acelerar el aprendizaje de los estudiantes para recuperar y superar los niveles de aprendizaje previos a la pandemia. Con el apoyo de la Junta Directiva, estamos comprometidos a hacer ese trabajo”.
