Cuando Sherry Clemens revisó la literatura en la lista de libros de su hija de octavo grado, se horrorizó por las historias de algunos de los manuscritos.
“Rápidamente encontré contenido inapropiado y un par de escenas de sexo que pensé que eran demasiado gráficas para niños de 13 años”, dijo Clemens a Dallas Express.
Uno de los libros de permisos, Todo el mundo ve las hormigas, mostraba a un niño violado en grupo en un vestuario de la escuela.
“Todo el libro trata sobre el suicidio y el abuso sexual”, dijo Clemens en una entrevista. “La escena de la violación en grupo fue muy traumática para mí como una mujer de 41 años. Se me llenaron los ojos de lágrimas al leerlo. Solo pensar en mis hijos leyendo esto y lo que eso les haría sentir y pensar en otros niños que lo leen y que tienen padres con los que tal vez no puedan hablar sobre esto es horrible”.
Clemens, cuya hija de 13 años asiste a una escuela secundaria del Distrito Escolar Independiente de Richardson en Dallas, se quejó con el director. Después de una reunión supuestamente insatisfactoria, decidió apelar a la Junta de Síndicos del Distrito Escolar Independiente de Richardson.
“Hay contenido sexual en siete de los diez libros”, dijo Clemens a la Junta el 20 de septiembre. “Uno de ellos tiene 53 incidentes de sexo. Ejemplo de Burn Baby Burn: 'Ángel fue mi primera experiencia con un chico, un hecho que trato de olvidar a diario. Un minuto nos estábamos besando en la habitación de Ángel y un rato después me llevaba a casa, con la camisa mal abotonada y un fajo de papel higiénico en la ropa interior para recoger la sangre. No hay una lista de libros aprobados, y los maestros tienen total autonomía en cuanto a qué libros seleccionan. ¿Cómo puede todo maestro ser responsable de saber la idoneidad de cada libro? ¿Cómo es posible que mi hija esté leyendo libros con gran contenido sexual y groserías... porque el objetivo de RISD es llegar a todos los estudiantes? Exijo algo mejor para mis hijos”.
La reprimenda de Clemens al distrito escolar de Richardson se puede ver en parte aquí.
Cuando se pidió a los miembros de la Junta Directiva de RISD que hicieran comentarios, Tim Clark, director ejecutivo de comunicaciones de RISD, emitió la siguiente declaración:
“El 20 de septiembre, RISD se dio cuenta de una preocupación de los padres relacionada con las opciones opcionales del club de lectura dentro de un salón de clases de secundaria. Esa preocupación ha circulado y generó preguntas adicionales de otros padres relacionadas con cómo se seleccionan los títulos de los libros para las bibliotecas y las aulas de RISD, y las pautas que usan los maestros al seleccionar títulos de libros discrecionales para complementar las bibliotecas de las aulas. RISD ha revisado la preocupación inicial, que se limitó a un maestro de clase e involucró una variedad de títulos de libros complementarios seleccionados por maestros que se pusieron a disposición de los estudiantes para elegir en un ejercicio de libro de elección. Algunos de los títulos exploraron temas que involucraron contenido que era más maduro y explícito que apropiado para estudiantes de secundaria. Los estudiantes de la clase no estaban obligados a leer ningún título específico, y los padres de los estudiantes que eligieron leer uno de los títulos con contenido para adultos primero debían aprobar la elección a través de un proceso de consentimiento específico. El año pasado, uno de los títulos le fue entregado a la maestra por el ex director de ELAR como una posible opción de elección para los clubes de lectura de estudiantes GT. Independientemente, después de revisar el contenido de los libros seleccionados, el distrito reconoce que el material incluido en los libros complementarios en cuestión era inapropiado y agradece que se haya presentado la inquietud”.
Como resultado de la defensa de Clemens, el distrito se disculpó y dijo que está pausando temporalmente las actividades en el aula que involucran títulos de libros seleccionados por maestros para garantizar que puedan ser examinados y aprobados por el personal de enseñanza y aprendizaje del distrito.
“RISD está revisando las pautas y los criterios que los maestros deben seguir al seleccionar títulos de libros complementarios para sus aulas”, dijo el comunicado. “RISD también está tomando medidas para garantizar que cualquiera de los títulos en cuestión se elimine de las colecciones de bibliotecas de aulas complementarias de secundaria, si es necesario. El distrito se disculpa por lo sucedido y está tomando medidas para garantizar que no ocurra en el futuro”.
Clark le dijo además a Dallas Express: “Si bien los títulos de los libros seleccionados por el maestro para la clase de inglés no están relacionados con el plan de estudios de aprendizaje social y emocional (SEL), puede encontrar información sobre el plan de estudios SEL que usa RISD en este enlace”.
Desde entonces, Clemens dijo que su hija, Chloe, ha sufrido represalias y que la maestra supuestamente sigue entregando material pornográfico a la clase.
“La maestra estaba bastante enojada”, dijo. “Toda la semana ella no fue agradable. No estaba arrepentida, no se disculpó ni fue amable por lo que dijo mi hija, y luego, al día siguiente, mi hija me envió un mensaje de texto y dijo que la maestra estaba devolviendo los libros”.
Clemons finalmente pidió que quitaran a Chloe de la clase.
“Ya no confío en el maestro”, agregó Clemens. “No puedo confiarle el corazón de mi hija o la mente de mi hija si cree que estos libros están bien para los niños. No espero que todos los maestros crean exactamente lo que yo creo, de ninguna manera, pero este es un problema de confianza ahora sin ningún remordimiento o resolución de conflicto real conmigo o incluso comunicación conmigo sobre cualquier cosa. Y luego, cómo trató a mi hija, simplemente no era una buena situación para ella”.
Clemens, que espera que Chloe asista a la universidad en cinco años, dijo que quiere que su hija lea libros preparatorios.
“Ella está a solo cuatro años de tomar el SAT”, dijo. “Chloe necesita leer libros que la ayuden a tener éxito en la vida y no necesariamente ser educada sobre un tema de justicia social o una agresión sexual. Eso no es educación. No sé si es valor de choque o por qué el maestro quería hacerlo. Realmente no lo sé. Tal vez ella piensa que está ayudando a los niños, pero no sé cómo”.
Nota: Esta historia se actualizó el 4 de octubre de 2021 a las 9:36 a. m.
