Un distrito escolar del norte de Texas que ha estado en el centro de varias controversias en los últimos años se enfrenta a cinco investigaciones de la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación (DOE) sobre sus adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales.
Dos de las investigaciones se originaron a partir de una disputa entre la madre del distrito Jennifer Schutter y el ex director de la Escuela Intermedia Durham en Southlake.
balbuceo les dijo a WFAA que su hijo asistió a Durham y tenía necesidades especiales. En 2021, después de que el niño sufriera una lesión en el campus, descubrió que la escuela no tenía adaptaciones para necesidades especiales requeridas por el gobierno federal ni un plan educativo individual para sus estudiantes con necesidades especiales.
“Este ha sido un problema continuo para todos los padres de educación especial”, dijo Schutter.
Ella presentó una queja ante la junta escolar de Carroll ISD contra el director en ese momento. Diez días después, el director le envió un correo electrónico a Schutter, notificándole que los había denunciado a ella y a su esposo a los Servicios de Protección Infantil por problemas de "ausentismo escolar".
“Sabía que era una represalia”, dijo Schutter. “La gente puede perder a sus hijos. Podríamos haber perdido a nuestro hijo”.
Schutter le explicó a WFAA que su hijo y otros estudiantes con necesidades especiales regularmente pierden partes de los días escolares durante el transcurso de un semestre determinado para que puedan recibir terapia privada y ver a sus médicos. Afirmó que la junta escolar estaba familiarizada con esta dinámica.
Aún así, la junta escolar se negó a actuar sobre las acusaciones de represalia de Schutter.
“Estaba frustrada porque sentí que nosotros como familia habíamos hecho todo lo posible, todo lo que estaba disponible para nosotros para asegurarnos de que mi hijo estuviera seguro en la escuela”, dijo.
Schutter terminó presentando al menos dos quejas ante la Oficina de Derechos Civiles del DOE, alegando violaciones de los derechos civiles.
“El gobierno federal probablemente representa nuestra mejor esperanza. También tengo la esperanza de que la TEA se involucre”, dijo Schutter a WFAA.
La junta escolar de Carroll ISD respondió a las noticias de las cinco investigaciones en un comunicado:
“Carroll ISD está cooperando plenamente con este proceso y retirando diligentemente todos los documentos solicitados. Las quejas [de la Oficina de Derechos Civiles] involucran situaciones de estudiantes; por lo tanto, debido a la Ley de Privacidad de los Derechos Educativos de la Familia... no podemos proporcionar o compartir más detalles en este momento”.
A pesar de que el distrito supuestamente no proporcionó las adaptaciones exigidas por el gobierno federal para sus estudiantes con necesidades especiales, se ha destacado académicamente más allá de los distritos escolares públicos en el resto del estado, especialmente en comparación con el distrito escolar ineficiente de Dallas.
Carroll ISD recibió una calificación de responsabilidad "A" de la Agencia de Educación de Texas, con una puntuación general escalada de 98, en su año escolar 2021-2022. También puede presumir de una enorme tasa de graduación del 100 % a tiempo para la clase que se gradúa en 2022.
Dallas ISD logró una calificación de "B" con una puntuación escalada de 86. Además, casi el 20 % de su clase que se graduó en 2022 no se graduó a tiempo.
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Las escuelas deben acomodar a los estudiantes con necesidades especiales. Esto suena como un problema de comunicación, sin embargo, dado que Carroll ISD está financiado por los contribuyentes, están obligados a satisfacer las necesidades de los estudiantes cuando corresponda. Si esta historia se informa con precisión, la escuela debe ser más sensible a la situación de los padres con respecto a los estudiantes con necesidades especiales.
La comparación de la calificación de responsabilidad de TEA de la escuela con la de otro distrito escolar no es relevante para este problema. Las supuestas violaciones de los derechos civiles no están relacionadas con la calidad de la educación, sino con la falta de adaptaciones para niños con necesidades especiales. Si se va a hacer una comparación con otro distrito, eso es lo que se debe comparar.
¡He escuchado una y otra vez que el sistema educativo de Texas deja mucho que desear! Incluso los estudiantes universitarios no están a la altura de otros estados académicamente. ¡Triste desde el mejor estado!
Estoy en el año 2 en el estado y tengo un estudiante con honores que recibió un premio nacional el año pasado y el distrito lo trata a él ya sus necesidades como si acabara de cruzar la frontera y ni siquiera supiera leer. No es Carroll ISD, pero hasta ahora este estado ha sido un vertedero solo segundo después de Kentucky. He vivido en algunos estados y este es el peor. El distrito... lo peor no ha sido de los maestros sino de los que están por encima de todos haciendo las reglas.
Esto es definitivamente una violación de varias leyes. Me alegra que los padres conozcan los derechos de sus hijos y la responsabilidad de la escuela de tener las adaptaciones adecuadas. NINGÚN DISTRITO ESCOLAR PÚBLICO PUEDE IGNORAR UN PLAN 504 O IEP. ¡TÉ! PERÍODO.