A proyecto de ley permitir que los estudiantes de educación en el hogar, una parte de rápido crecimiento de la población educativa de Texas, participen en actividades extracurriculares como atletismo, oratoria y debate, modelo de la ONU y otros programas, pasado por una votación de 78 a 65 en la Cámara de Representantes del estado el 12 de mayo. Los estudiantes aún tendrán que cumplir con los requisitos de edad, elegibilidad y residencia.
Una tercera lectura fue aprobada por 80-64 el 13 de mayo. El proyecto de ley, denominado "Tim TebowEl proyecto de ley para la estrella universitaria y atleta profesional que recibió educación en el hogar aún debe surgir del Comité de Educación del Senado y recibir la aprobación del Senado en pleno antes de ir al gobernador Greg Abbott para su firma.
HB537 está patrocinado en la Cámara por Representante James Frank (R-Wichita Falls). Una versión idéntica del Senado, SB 491, está patrocinada por Senadora Angela Paxton (R-McKinney).
Frank dijo que todo se reduce a la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes y familias.
“Cada niño y cada familia es único”, dijo. expreso de dallas. “Si bien muchos estudiantes prosperan en la escuela pública, otros pueden desempeñarse mejor en un entorno de escuela en el hogar. Mi esperanza es que el creciente número de niños y familias que eligen la última ruta aún puedan beneficiarse de las actividades sobresalientes de UIL que se llevan a cabo en las escuelas públicas de nuestro estado”.
Frank dijo que la ley propuesta no es solo para estudiantes educados en el hogar.
"Mi opinión es que esta cuenta en última instancia, beneficiará tanto a los educadores en el hogar como a las escuelas locales con las que se asocian”, dijo. “Los estudiantes de la escuela en el hogar podrían participar en competencias académicas, programas de bellas artes y equipos deportivos que antes no podían experimentar, y los distritos escolares tendrían la oportunidad de hacer crecer sus programas e impactar a más niños.
“Las familias militares, las personas en áreas rurales y aquellos que no tienen los medios financieros para unirse a clubes y equipos privados de educación en el hogar son los que más se beneficiarán de este proyecto de ley”, dijo Frank. “Simplemente les pediría a aquellos que están preocupados por cómo esto podría afectarlos que consideren cómo esta oportunidad podría afectar la vida de un niño que de otro modo nunca tendría la oportunidad de participar”.
Todos los contribuyentes de Texas apoyan a la UIL, que organiza actividades públicas extracurriculares, pero los estudiantes de educación en el hogar tienen prohibido jugar fútbol, baloncesto, béisbol y otros deportes, así como participar en ajedrez, música, debate, robótica y otras actividades patrocinadas por la escuela. Solo 15 estados prohíben la participación de los estudiantes de educación en el hogar.
Antes de que el proyecto de ley avanzara en la Cámara estatal, franco le dijo al Tiempos de Nortex la medida es importante porque “termina con la discriminación contra los estudiantes de educación en el hogar al darles acceso a sus actividades extracurriculares financiadas con impuestos en su distrito escolar local. También brinda opciones adicionales a los estudiantes para formar su educación de manera más completa, independientemente de dónde vivan o cuánto dinero tengan sus padres”.
Dijo que aunque “algunos padres que estudian en el hogar han optado por organizar e inscribir a sus hijos en ligas atléticas privadas u otros medios creativos, la prohibición de la participación de los estudiantes que estudian en el hogar en las actividades de la UIL elimina efectivamente las oportunidades extracurriculares para las familias que educan en el hogar y tienen recursos económicos limitados. o en áreas rurales que no pueden soportar estas actividades privadas”.
De acuerdo a una Informe de la Oficina del Censo de EE. UU., el porcentaje de niños en edad escolar de Texas que reciben educación en el hogar casi se triplicó en 2020, del 4.5 % la primavera pasada al 12.3 % en el otoño de 2020.
En las áreas metropolitanas de Dallas-Fort Worth, la cifra aumentó del 8.5% al 5.8% del 8.2% durante el mismo período, mientras que en el área metropolitana de Houston subió del 4% al 10.8%.
El Coalición de escuela en el hogar de Texas informó que las solicitudes de retiro de la escuela pública, con estudiantes en transición a la educación en el hogar aumentó un 1,700 % en julio de 2020, un 400 % en agosto de 2020 y un 400 % en septiembre en comparación con el año anterior.
Los comienzos de la educación en el hogar en Texas aumentaron constantemente incluso antes de la pandemia de COVID-19. El análisis de datos de la Agencia de Educación de Texas (TEA) mostró que entre 1997 y 2019, los estudiantes que se retiraron de las escuelas públicas y fueron educados en casa en el estado aumentaron 228%. Comparativamente, la matriculación en las escuelas públicas creció a un ritmo más lento durante el mismo período (41%), como informó anteriormente el Educación Daily Wire.
“No debería sorprender que más padres en todas las comunidades elijan la educación en el hogar”, dijo Erin Davis Valdez de la Fundación de Políticas Públicas de Texas en una alerta por correo electrónico. informado por el expreso de dallas. “Dado que muchas escuelas no ofrecen opciones presenciales de tiempo completo, muchos padres vieron los beneficios de tomar una mano más directa en la educación de sus hijos. Lejos de ser un fenómeno confinado a un grupo socioeconómico, las tasas de educación en el hogar se duplicaron en general, y el aumento se quintuplicó entre las familias negras”.
Es parte de una tendencia general en Texas. Educación Daily Wire reportaron Recientemente, durante un período de aproximadamente 20 años, los retiros de las escuelas públicas a la educación en el hogar en el estado aumentaron un 228 %, mientras que, al mismo tiempo, la inscripción en las escuelas públicas aumentó solo un 41 %.
Los esfuerzos para incluir a los estudiantes de educación en el hogar en actividades extracurriculares han constantemente se ha opuesto por asociaciones de entrenadores de escuelas públicas junto con grupos de maestros y organizaciones educativas grandes e influyentes del estado.
Sin embargo, la tendencia parece estar cambiando.
En una editorial, The Dallas Morning News dijo que la prohibición de la participación en la escuela en el hogar en UIL es "injusta para los padres que pagan impuestos y sus hijos" y enfatizó que "todos los involucrados se beneficiarían de la participación de atletas, miembros de la banda y otros en la escuela en el hogar" en estas actividades.
Frank dijo que ha explicado el proyecto de ley a otros legisladores para asegurarse de que entiendan lo que contiene y lo que no.
“Sigo insistiendo en que este proyecto de ley es totalmente permisivo, lo que significa que simplemente les da a los ISD y a las familias que educan en el hogar la opción de participar: los educadores en el hogar que eligen no participar no tienen que hacerlo, y las escuelas que no quieren dar a los niños más oportunidades pueden mantener sus puertas cerradas”, dijo Expreso de Dallas.
Presidente de la Coalición de Escuelas en el Hogar de Texas Tim Lambert dijo que estaba alentado por el avance del proyecto de ley.
“La aprobación de la HB 547 es un tremendo paso adelante para los estudiantes de educación en el hogar de Texas”, dijo Lambert en un comunicado. “Según la Oficina del Censo, más del 12 % de los estudiantes en Texas recibían educación en el hogar desde septiembre/octubre pasado. Eso sería más de 750,000 estudiantes. Si el Senado de Texas aprueba esta legislación y el gobernador la convierte en ley, Texas será el estado número 36 en permitir que los educadores en el hogar participen en actividades extracurriculares de las escuelas públicas”.
A Frank le gustan las posibilidades del proyecto de ley y señala: "El Senado ha presentado proyectos de ley similares en el pasado, por lo que soy optimista de que seguirán comprometidos a brindar más oportunidades a los niños al aprobar este proyecto de ley".
