fbpx

Dallas ISD modifica el enfoque de la disciplina

las distintas opciones presencial
Dallas ISD ha decidido eliminar las suspensiones como prácticas disciplinarias, extendiéndolas a los estudiantes de secundaria y preparatoria.

Los estudiantes están a solo unas pocas semanas del año escolar 2021-2022, pero es posible que algunos ya noten cambios significativos en las políticas de disciplina de Dallas ISD. Después de muchas reuniones con padres, estudiantes y maestros, la junta escolar decidió eliminar las suspensiones dentro y fuera de la escuela. Este enfoque ha sido el estándar para los niños de primaria en Dallas desde 2017, pero ahora el programa se está extendiendo a las aulas de secundaria y preparatoria.

Esta nueva política no deja a los niños libres de conducta disruptiva. Todavía serán retirados del salón de clases. Sin embargo, en lugar de ser enviados a casa, serán enviados a un "Centro de reinicio" designado en el edificio.

“Enviar a los estudiantes a casa a un entorno que podría haber dado forma a su comportamiento y donde están aislados y desconectados no es el mejor enfoque en muchos casos”, explicó el director de la escuela secundaria Emmett J. Conrad, Temesghen Asmerom.

“La idea es que si el estudiante se porta mal y actúa de una manera que no es correcta, podemos brindar apoyo para averiguar por qué ese estudiante se está comportando de esta manera”, dijo el superintendente adjunto Vince Reyes. “Queremos crear un sistema de apoyo y responsabilidad en torno al estudiante en lugar de simplemente enviarlo a casa”.

Pierre Fleurinor es uno de los coordinadores de proyectos y también dirige uno de los Centros de Reinicio. Su salón de clases está equipado con pufs y pelotas antiestrés que huelen a lavanda. Está trabajando para crear un entorno en el que los niños que tienen dificultades puedan respirar y relajarse y, con suerte, volver a concentrarse en su trabajo escolar.

“Cuando llegan los niños, hacemos estallar juntos estos pufs. Me pongo al lado de ellos”, dijo Fleurinor. “Todo nuestro enfoque fueron las prácticas restaurativas. Queremos atacar el verdadero problema que preocupa a los niños”.

Las infracciones graves siguen siendo elegibles para suspensiones o expulsiones fuera de la escuela. Sin embargo, en la escuela secundaria Emmett J. Conrad, Asmerom ha sido testigo del impacto positivo que puede tener la política.

“Rara vez suspendemos a los estudiantes”, dijo Asmerom. “No es porque no tengamos incidentes, es solo un cambio de perspectiva y tratar de implementar los procesos correctos”.

Apoya nuestro periodismo sin fines de lucro

Nos encantaría saber de ti, déjanos un comentario.

Su dirección de correo electrónico no será publicada. Las areas obligatorias están marcadas como requeridas *

Continuar leyendo en la aplicación
Ampliar artículo