Dallas ISD ha adoptado un nuevo enfoque para abordar el mal comportamiento entre los estudiantes. Esta decisión se produce después de que el distrito decidiera eliminar las suspensiones escolares como método de castigo.
Director Pierre Fleurinor descubrió que "muchos de los [malos] hábitos que estaban causando que los suspendieran eran cosas de las que se podía hablar, pero esas conversaciones no se estaban manteniendo y por eso la gente simplemente estaba descartando a estos niños de inmediato".
Junto con su subdirector, Fleurinor creó un 'centro de reinicio' para ayudar a los estudiantes a abordar sus necesidades sociales y emocionales. El director explicó que el centro de reinicio es una especie de herramienta de atención plena para ayudar a los estudiantes a estar en un lugar mejor, ya que suelen estar estresados y emocionales cuando llegan.
Me sentaré allí y hablaremos. Algunos tienen muros muy grandes y tienen mucho que hacer, pero les garantizo que si se toman el tiempo para construir esa relación, los resultados son infinitos”, dijo.
Cuando se le preguntó acerca del nuevo sistema, Savannah Rodríguez, estudiante de octavo grado de LV Stockard, dijo que las sesiones con Fleurinor son útiles. “Le hablaba de cosas”, dijo. Él escuchará. No me voy a preocupar por las cosas malas”.
“Entonces puedes concentrarte cuando hablas con él”, dijo otro estudiante, Miguel Beltrán.
Después de que los centros de reinicio mejoraron el comportamiento de los estudiantes, DISD decidió eliminar las suspensiones. Ahora, todas las escuelas intermedias y secundarias utilizarán el sistema de "centro de reinicio".
Fleurinor declaró además que otros distritos están preguntando sobre los centros de reinicio. “Muchos otros distritos estaban, ya sabes, un poco nerviosos de implementar algo como esto por temor a que los comportamientos se salieran de control, pero siento que los resultados que estamos obteniendo muestran que tomamos los pasos correctos, " él dijo.
