Highland Park ISD supuestamente está enviando a sus directores a ser adoctrinados en un programa de desarrollo profesional que favorece el aprendizaje informático basado en la equidad sobre el control local de la enseñanza y los planes de estudio, según al menos un residente preocupado.
Meg Bakich afirma que la Asociación de Administradores Escolares de Texas (TASA) y la Agencia de Educación de Texas (TEA) están promulgando un plan para transformar el sistema educativo de Texas en un sistema uniforme basado en la tecnología. financiado y promovido por la Fundación Bill y Melinda Gates.
el expreso de dallas Habló con Bakich, cuyos cinco hijos se matricularon en Highland Park ISD y quien una vez se postuló para la junta escolar del distrito, sobre lo que denunció como un esfuerzo por reemplazar el “aprendizaje dirigido por maestros” por el “aprendizaje dirigido por computadora”.
Bakich dijo que Highland Park ISD está enviando directores a un programa de desarrollo profesional llamado Instituto de directores, que según ella es un vehículo para promover un sistema de educación basado en resultados (OBE) anteriormente adoptado por TASA.
OBE es un sistema que orienta los sistemas educativos para ayudar a los estudiantes a alcanzar objetivos predefinidos y personalizados. metas. Sin embargo, sus detractores argumentan que necesariamente prescinde de las lecciones tradicionales de lectura, matemáticas y aprendizaje de la escritura cursiva en favor del Common Core. , .
“En Texas, tenemos estándares alineados con la preparación universitaria y profesional/Common Core”, explicó Bakich. “Es una filosofía de la educación que pasa de dar a los niños una educación académica con igualdad de oportunidades para que puedan tener éxito en la vida libremente y pasar a una educación con iguales resultados. Esto se está haciendo en un dispositivo y permitirá que la próxima generación sea monitoreada y controlada mediante los datos recopilados”.
Bakich explicó que esos cambios hacia la equidad tienen consecuencias para las generaciones futuras.
"Es un cambio de brindarles a estos niños una educación académica para que algún día puedan defender su propia libertad a considerar a nuestros niños como capital humano para la fuerza laboral", dijo.
Bakich dijo que los padres y votantes a nivel local se oponen a que la OBE se haga cargo de los planes de estudio en todo el estado, argumentando que la Junta Estatal de Educación, que es el único organismo regulador de la educación a nivel estatal elegido por los votantes, ha cedido lentamente su poder a la TÉ. Señaló que el comisionado designado de la TEA, Mike Morath, es un empresario de software, lo que relacionó con el énfasis moderno de la OBE en la tecnología.
"Lo que tenemos ahora con el aprendizaje dirigido por computadora es que cada aplicación 'educativa' en la que se encuentran los niños" se basa en una base no cognitiva "que es el aprendizaje socioemocional", dijo Bakich. “El núcleo común no se trata de un conjunto de estándares. Common Core es una filosofía de la educación. Y esa filosofía es el alejamiento de lo académico hacia la equidad no cognitiva”.
Bakich explicó que este plan para transformar la educación en todo el estado llegó a Highland Park ISD a través de Dawson Orr, quien formó parte del superintendente de TASA. referencia que ideó el plan en 2008, que fue denominado “Instituto de Visión de la Educación Pública”.
Como consecuencia de este cambio, los distritos escolares que implementan este sistema educativo restan importancia a las operaciones matemáticas tradicionales, las pruebas de ortografía, la lectura de libros e informes de libros, la cursiva y el aprendizaje de la fonética, habilidades que ella llama “educación básica”.
En lugar de esa estructura educativa básica, supuestamente ahora los estudiantes reciben evaluaciones que se centran predominantemente en el comportamiento, dijo Bakich. Además, afirmó que dichas evaluaciones se administran a través de programas informáticos basados en valores y objetivos que están cada vez más desconectados de los docentes y las comunidades locales. Bakich argumentó que este proceso eventualmente eliminaría por completo la función de los docentes.
“Los maestros se convertirán en facilitadores de programas de software adaptativos que impulsen al niño hacia un resultado conductual singular. Quien controle el algoritmo controla al facilitador y los valores, creencias, visiones del mundo y comportamientos de los niños”, dijo Bakich.
Con estas preocupaciones en mente, Bakich se ha enfrentado a la junta escolar de Highland Park ISD en un correo electrónico preguntándoles si apoyan la “Nueva Visión para la Educación Pública en Texas” de TASA y por qué los directores del distrito están siendo enviados a un programa de capacitación para la iniciativa llamado el Instituto de Directores.
“Las escuelas públicas tradicionales deben volver a la pedagogía tradicional”, resumió Bakich a DX.
DX También se comunicó con el superintendente de Highland Park ISD, Mike Rockwood, y con el Instituto de Directores para solicitar comentarios, pero no se recibieron respuestas al momento de la publicación.
La última versión del Instituto de Directores, que fue “diseñado por N2 Aprendizaje,” “ofrece experiencia en instalaciones, operativa y curricular que puede ayudar a [los directores] a desarrollar una nueva visión de las instalaciones a través de:
- Digital por diseño
- Espacios que fomentan la colaboración alumno/profesor
- Espacios que fomentan la propiedad de los estudiantes para el aprendizaje.
- Espacios flexibles (incluido mobiliario)
- Seguridad y proteccion
- Líneas de visión para profesores y personal
- Integración de la tecnología en el proceso de instrucción.
- Especificaciones educativas.”
